事例Ⅳは別物か？　考え方ひとつで苦手意識を攻略する！

22 8月, 2015 ２次試験, 試験全般, ストレート生向け, 2年目生向け

こんにちは。詰込の女王、あすかです。

一次試験より２週間が過ぎましたね。勉強の進捗はいかがでしょうか。あまり時間はないですが、全力を尽くして頑張りましょう。

さて、今日は事例Ⅳについてのお話です。財務が苦手…事例Ⅳが苦手…という方、結構いらっしゃるのではないでしょうか。そのような事例Ⅳ苦手っ！　な方に向けたお話となります。

事例Ⅳと聞いてみなさんは何を思い浮かべますか？

すぎっちが「事例別の特徴をワンセンテンスで言うと」とブログ記事の中で書いていますね。みなさんの中では事例Ⅳをワンセンテンスで言うとどんな感じでしょうか？

あすかにとっての事例Ⅳとは、「計算の事例＝数学の事例」でした。

事例Ⅰから事例Ⅲに関しては、計算することがほとんどないため、「国語」の意識が強く、
事例Ⅳは一気に趣向が変わり、「数学」という意識を持っていたのです。

あすかは数学がそれほど嫌いではなかったため、「事例Ⅳは苦手で…うぅ（泣）」という事態にはなりませんでしたが、周囲にはいました。計算が苦手、数学が苦手だから事例Ⅳはできません…という考えだったのだろうと思います。

国語と数学では天と地ほど違いますね。文系と理系に分かれてしまうほど、極端なものであり、強い・弱いが如実に出てくる気がします。

しかし、実は事例Ⅳは事例ⅠからⅢと大して差はないのです。

事例ⅠからⅢでは、設問文を読み、与件文から根拠を探し出し１次試験の知識を加えて解答を作成します。

これはOKでしょうか？　みなさんの考えと大体同じですか？

では事例Ⅳはどうでしょうか。

事例Ⅳでは、設問文を読み、設問文と与件文から根拠となる数字を探し出し、１次試験の公式を使って解答を導きます。

どうですか？　事例ⅠからⅢと同じですよね？　まだ違うように見えますか？

あすかは違うところは一か所しかない、と思っています。

それは、探し出す根拠が「言葉」か「数字」かの違いです。

言葉を組み立てて120字の解答を書くのと、数字を組み立てて計算するのではたいして差はありません。

具体的に見てみましょう。

事例Ⅰを例にしてみましょう。

「利益率向上策？　あー、これはインターナルマーケの問題じゃないか？　まずは従業員満足が大事なんだろうな。そうすれば従業員の作業レベルも上がるし、定着するし、採用コスト下がれば利益率も上がるじゃないか。ほらほら、与件文にも従業員がすぐやめるから教育が大変って書いてあるぞ！　答えはきっとこれだっ！　もう少し与件文から根拠を探して解答を作成しよう。」

では事例Ⅳでは？

「あー、これはCVPの問題じゃないか？　損益分岐点比率が聞かれてるしな。損益分岐点売上高は固定費を限界利益率で割ればいいんだよな。利益は営業利益ベースと経常利益ベースがあるんだっけ？　今回はどちらかな。あ、設問文にあった！　固定費と限界利益もあったし、計算しよう。」

問題を解いている最中は事例ⅠからⅢと事例Ⅳでは全く別のことをしているような感じがしていましたが、こうして文章にしてみるとあまり差はないですね。