独り善がりな解答をつくってしまいます…

おはようございます！こんにちは！こんばんは！ジャンボ！

秋らしくなってきた大阪よりみっこがお届けします。

１次試験の発表日ですね。皆さんの結果が思い通りでありますように…

今日は、受験生からよく聞く「独り善がりな解答」についてお話したいと思います。

かく言う私も予備校講師から「独り善がりな解答」になっているとよく指摘された受験生でした(笑)

そんな私の受験時代の対策をお伝えいたします。

私が、２次試験の事例Ⅰ～Ⅲの過去問を複数年分解いて、行き詰まった頃にやった対策です。

出来てるんだか～、出来てないんだか～…手ごたえを感じなくなった…なんて方に読んでいただければと思います。

「独り善がり」とは？

まず、独り善がりを調べてみました。

『自分だけで、よいと思い込み、他の人の考えを聞こうとしないこと。独善（的）。』（出典：Oxford Languages）

これを事例Ⅰ～Ⅲに当てはめて考えると、

・自分の仕事の経験や知識に引っ張られる

・過去問、予備校演習問題の解答パターンに引っ張られる

でしょうか？

よく言われる「社長の想い、与件文に寄り添っていない」解答になってしまうんだと思います。

けれども、実際、私の２次試験勉強の初期は、「社長の想い、与件文に寄り添った」解答とは？？？？と全くわかっていなかったんです…

では、どうすれば寄り添えるようになるのか？！

脱・独り善がり！

事例Ⅰ～Ⅲへの認識を変える

①私の２次試験勉強の初期の状況

予備校の演習、過去問ともに、事例１題の中に得点を取れる設問（例えば２０点中１２点）と全く得点が入らない設問（例えば２０点中２点）が存在し、上下に振り切ってました。

②初期の状況の分析

得点をとれる設問：与件文から情報を拾って整理すればある程度加点されるタイプ。

得点を取れない設問：今後の戦略や方向性に沿って助言するタイプ。

私は自分の状況をこのように分析しました。

以下は、まだ見たくない人は枠内を飛ばしてください！

例えば…ネタばれ注意H２８年度

当時の私の気持ちは「与件文はちゃんと読んでるで！なんでやね～ん！」です。

合格した先輩や講師に聞きました。そして１つの私なりの答えにたどり着いたのです。

事例問題の設問を解くということは、

✖正解を導く　→　〇提案書、報告書を書く

だ！と。

仕事で、提案書、報告書を書く時、

そ！これが解答を作っていく過程なんだと！

そして、さっきのH２８年度の事例Ⅰに当てはめると、

なんと！解答骨子が出来上がります。

乱暴な言い方をすれば、作問者、採点者を納得させられれば、何を書いてもいいんです。

納得させるためには、上の②、④を盛り込むことです。

そして実は、彼らを納得させるための根拠は、作問者が既に散りばめているはずなので、合格者のほとんどが同じような解答になるのだと思います。

②、④の作業が、「社長の想い、与件文に寄り添う」解答に仕上げていくのだと私は考えます。

ここでお伝えしたいのは、「正解」を考えるのではなく、相手を説得する「提案書」を作っていると認識を変えることで、解答作成の精度を上げることができると思います。

事例問題を作ってみる

次に、伸び悩んだ時にしたことは、「事例問題を作ってみる」でした。

作ることで、作問者の気持ちがわかるようになります。

先ほど、作問者は「相手を納得させる根拠を散りばめている」と書きました。

そう！この「散りばめている」が厄介ですよね～。（まとめてわかりやすく整理しといてよ！と思いますが、だから試験問題なんですよね笑）

この散りばめられている内容に80分で気づき、整理することが試験では重要です。

しかし、私はこの情報整理がなかなかできませんでした。

そこで、自分の身近な事を題材に事例問題を作ってみたんです。

例えば、家の近くのスーパー、コンビニ、自分の会社、子どものスポーツ教室などです。

多年度生や、少しお時間が取れる方はやってみてください。はまりますよ～(笑)

私は事例問題を自作してから、格段に問題を解くスピードが上がりました！

所要時間は90～120分程度で、電車の中で携帯へのメモでやれます。

作り方は「最後に」の後に書いておきますね。

最後に

２次試験は、１次試験と異なり相対評価です。だから、高得点を！と思い、焦るとは思います。

私は２年間２次試験を勉強してやってみて思うことは、高得点を狙えば、狙うほど、奇をてらうような解答になり、論理性に欠けてきます。

私は２年目の２次試験挑戦のTAC模試で、５割の点数で、全国順位は９％だったのです。

高い完成度を目指すのは難しい試験で、如何に重要論点を落とさないかが大切なんだと感じます。

頂上に到達した者だけが見れる世界がある

いつも応援しています！

明日は、実務補習３回目の報告資料作成中で、ヘロヘロのしーだの登場です！

おまけ　事例問題の作り方

０．身近な題材を決める。

私は、前職の大学受験予備校を題材にしました。

１．設問と解答から決める

例えば、設問は

「B社では、新規顧客層の獲得にも力を入れていきたいと考えている。どのようなプロモーション戦略を行えばよいか。期待効果とともに160字で述べよ。」

例えば、解答は

自社の強み生かし、市場の機会を掴み、整合性が合う活用できそうな経営資源から具体策を考える。

自社の強み：医学部受験の指導力が高い

市場の機会：医学部志望者が増えている、近隣に自転車通学生が多い進学校がある

活用できそうな経営資源：空き地、医学部在籍の大学生がアルバイトでいる

これらを基に解答を作ります。

２．与件文を作る

私は文章にせず、箇条書きにしました。

例えば、一部抜粋

・B社は75年続くY県にある大学受験対策の塾である。

・塾業界では、少子化のため地域にいる限られた人数の高校生の取り合いになる。また、全国的に著名なO県の隣のX県にあるK大学の合格者が出た塾は、翌年の生徒が大幅に増加する傾向にある。よって、より有名な大学への合格者を輩出したいと考える。

・O県にはB社のすぐ近くに、K大学を目指す生徒の多いS高校がある。S高校のほとんどの生徒が、B社含め塾には通っていない。

・B社の敷地内には昔は送迎の保護者の車が停められる駐車場があるが、最近は子どもも携帯も持っており、保護者も共働きのため、駐車場は使用されてない。

解答になる要素を散りばめていきます。

記載する順番を変えたり、要らん情報を入れたり、要素をばらけて書いたり…例えば、１つ目で大学生のアルバイトを活用しています。６個目で医学部に通っている大学生は…とさらっと入れるなど。

勉強仲間が迷うようトラップを仕掛けたりするのです。結構面白いですよ！

この作成過程で、作問者の気持ちがわかってくると思います。

そして勉強仲間に解いてもらい、解説を見せます。論理性がないとか突っ込んでもらえると自分が与件文から情報を取り損ねているところだと理解できるのです。

ぜひ、チャレンジしてみてください。